傳福音的學習
羊羊
自年初開始全時間培訓後，進東海大學校園傳福音，成了每週的日常。在這一年裡，感謝主給我這個向母校還債的機會，這機會是深遠的，像骨子裡的血液沸騰，在上半身與下半身接軌，直視青春的淚水歡笑交織 ——- 我回來了。不敢說有什麼分享或值得學習的，但我想說在其中學的一些功課，盼望這些被神斧鑿的過程，能給大家參考：
- 不要過度在意他人的眼光：
多次剛好學生趕課等因素，一個眼神、一個動作就讓我在傳到一半時不小心說出：「請問你……趕時間嗎？不好意思打擾了。」因此很容易就沒有把預備好的邀請內容或真理送出去給對方。有同伴問我為何會這樣，其實很怕打擾路上的行人，一面希望可以尊重學生自主空間；一面其實內心很怕被討厭，倒不是為了自己的面子，而是怕萬一被放到學生社群平台上被公審，這個學校及學生對你的印象不好，福音就難傳了。然而，福音難傳與否，是否不是我們應當考量的問題？把心聲分享給同伴後，同伴利用「計算」跟我說明一個例子：傳福音不到一分鐘，對他來說「不想聽、沒興趣，或有其他事」，至多浪費掉他生命一天中的一分鐘，微乎其微；但對福音來講，這一分鐘是「黃金一分鐘」，在這一分鐘內關切到 神的救恩有沒有臨到他身上，關切到福音有沒有被送出來。確實雖說若傳福音的對象不排斥你這個人或對你所說的話有興趣，較易進一步的邀請關心，但以神在人心意上的的角度觀之，傳福音要達到的，好像不只如此，想到以賽亞書42章4節說的：「 他不灰心，也不喪膽，直到他在地上設立公理；海島都等候他的訓誨。」重點是沒有人能擊倒你傳福音的信心，遇到任何狀況，仍不喪膽堅持把福音傳開，這也是福音在我們身上要做成的目的以及我們傳福音應有的態度。
- 看見學生的特點：
承上所述，雖說如此，也不要忽略學生的一些言行舉止，從我們的角度來看，可能對成年人影響不大的事，但對特定年輕人來說，無論就對他們的生活這面和與主關係這面，都影響甚鉅。參加社團對我們可能頂多是一項休閒活動，但對大學生來講，可能讓他們忙到昏天地暗。我們在職場認識新朋友頂多吃飯，偶遇時聊聊天的朋友，但對大學生來說，學校的朋友就能決定或改變他們的生活重心，像家人般親密的存在，更何況是兩性關係。另外，從他們所作所為仔細思想，也可以推導出他這個人部分的個性和需求，我們有時會不小心衝動購物，而他們不經意的衝動，卻代表他在這個階段，是個在生活各方面的事上，容易未經判斷輕易信任一古腦兒投入一件事的人，我們就會多留意。主認得祂的小羊，你認識你的小羊嗎？不只認識他的名字、系級、工作，認識他的個性，他的屬靈光景，像主認識每隻小羊有沒有斑點，連每一根眼睫毛都數過一樣的重視。
- 團體的服事：
每次傳福音都會先跟神交通，有時求主給我力量、讓我能專心靠主，有時主也會給我感動和話語。但有一次很特別，主對我說：「這次傳福音，要交通，而且要跟同伴配搭在一起。」那次是開學的就業博覽會，出動配搭的服事人員較多，於是我留心於同伴彼此如何配搭並傳遞負擔。就業博覽會人山人海，大家都在尋找，而我們亦在尋找失迷的羊，傳福音從原先兩兩一組，到大家團在一起互相支援，那次傳福音的結果，邀來了許多這學期固定聚會的新同學，那時我才知道，主要我操練團體服事的重要性： 神的心意不是透過個人，乃是透過教會肢體，來彰顯祂的榮耀。
- 向怎樣的人就做怎樣的人：
以前傳福音自己就一個樣，都憑自己本相，雖至少比只單純發單張好，但能保持聯絡的同學不多，遇過準備國家考試的同學，因自己曾準備過也考上，可以停下來聊比較久，讀同校、同鄉的想當然爾也比較好聊，但後來發現傳福音是要像主耶穌：虛己，柔軟謙卑，來服事人。不只靠近人群，乃是走入人群；不只走入人群，乃是願意坐在他身邊，陪伴傾聽；不只願意坐在他身邊，而是願意陪他走一段人生的路；不只是陪他走一段路，而是陪他走到釘十架的主底下，讓他遇見釘十架的基督。讓以賽亞書50章4節成為我們的禱告：「賜我受教者的舌頭，使我知道怎樣用言語扶助疲乏的人。」